Estamos construindo o projeto e fizemos perguntas para o Índice Coletivo.Yago
EMEF “Prof. Vera Babo de Oliveira”
Turma: Tecnomusica
Representantes: Ana Beatriz / Vitória
Profª Jacqueline Mota Ferreira
MÚSICA
JUSTIFICATIVA
Entre as linguagens artísticas, a música é uma das mais acessíveis e presentes no cotidiano dos seres humanos, além de tem um papel muito importante na sociedade, por ser uma forma de manifestação cultural. A ela, cabe garantir que se tome consciência dos elementos que fazem parte da linguagem musical (o som e o silêncio, os diferentes timbres dos instrumentos, a noção de ritmo). Por isso surgiu o interesse em conhecer a história da música e seus ritmos, pois facilita o processo de aprendizagem, estimulando e despertando o gosto pela música e ampliando seu conhecimento musical.
OBJETIVO GERAL
Conhecer a linguagem musical.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conceituais
· Conhecer a história da música;
· Conhecer os diferentes gêneros musicais;
· Conhecer a origem dos ritmos;
· Conhecer a evolução tecnológica (disco de vinil ao cd).
Atitudinais
· Trabalhar em grupo e dividir funções;
· Perceber a importância do desenvolvimento da autonomia, da criatividade, das relações interpessoais e do espirito cooperativo;
· Respeitar as diferenças;
· Ser autônomo;
· Ser consciente que é o protagonista;
· Promover a interação e o desenvolvimento social;
Procedimental
· Despertar a criatividade;
· Estimular a curiosidade e a imaginação através da musicalidade;
· Desenvolver o gosto pela musica;
· Proporcionar interação entre os alunos;
· Instigar o processo de pesquisa;
· Analisar as características de cada gênero musical;
· Construir tabelas e gráficos;
· Construir um blog da turma;
· Utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos;
· Utilizar os recursos do microsoft office (word, excel e power point).
DISPARADOR
Música para relaxamento
ÍNDICE COLETIVO
1- Como surgiu a música e em que ano? (ANA, ANDERSON, BRUNA, CARLOS ALBERTO E VITÓRIA)
2- Qual foi o primeiro cd que saiu nas lojas? (INGRID)
3- Qual cantor era mais famoso antigamente? (VITÓRIA E INGRID)
4- Quando foi criado a música eletrônica? (ANDERSON, BRUNA E ANA)
5- Como se cria uma música? (ANDERSON E BRUNA)
6- Como surgiu o samba? (BRUNA, ANDERSON E ANA)
7- Qual o tipo de música faz mais sucesso? (ANDERSON, BRUNA, ANA, FLÁVIA E YAGO)
8- Qual música e cantor brasileira faz mais sucesso até hoje? (CARLOS ANDRÉ)
9- Em que ano foi lançado o disco e o Cd? (JOÃO PEDRO E EDUARDO)
10- Como se faz um clipe? (KEVILIN)
11- Quem cantou a primeira música no Brasil? (CAUANE)
12- Qual música em 2000 fez mais sucesso? (CAUANE)
13- Quanto custa um show do Luan Santana e Justin? (KEVILIN)
14- Quando surgiu o rock? (CAUNE)
15- Que país foi o primeiro que fez sucesso com a música? (YAGO)
16- Quem foi o primeiro homem que cantou a primeira música pop? (MARIA)
17- Que show teve mais publico no Brasil? (YAGO)
ÁREAS DE CONHECIMENTO
PLANO DE AÇÃO
| QUANDO | O QUE | COMO | QUEM |
| 03/08 | Tema Contrato Didático Representante Nome da turma | Votação Coletivamente Eleição Sugestões e votação | Alunos |
| 10/08 | Disparador Índice Individual Índice Coletivo | Ouvimos a musica deitado no colchonete e cada aluno disse o que sentiu. Por escrito no word individualmente sobre o tema através de questões “O que sei”. Por escrito no word em grupo de 4 alunos , “O quero saber”. | Alunos |
| | Justificativa, Objetivo, Área de Conhecimento e Plano de Ação | Por escrito no word, com as questões O que? e Para que? na qual foram estimulados a refletir. Coletivamente | Alunos |
| 17/08 | Plano de Ação Explicar o que e blog. | Coletivamente No Power Point com leitura compartilhada. | Alunos x Professora |
| 24/08 | Pesquisar perguntas do índice coletivo | Na internet individualmente pesquisar um pergunta do índice coletivo, após a leitura imprimir e anotar pontos importantes. | Alunos |
| 31/08 | Elaboração dos trabalhos | Individualmente realizar os trabalhos no power point. | Alunos |
| 14/09 | Socializar as pesquisas | Individualmente expor os pontos importantes da pesquisa. | Alunos |
| 21/09 | Evolução tecnológica do rádio, música e disco de vinil ao cd | Vídeo. | Alunos |
| 28/09 | Pesquisar músicas gêneros musicais | Baixar os gêneros musicais | Alunos |
| 05/10 | Pesquisar músicas nacionais MPB | Discutir a letra da música e seus principais objetivos e desenhar | Alunos |
| 19/10 | Socializar | Cada aluno irá socializar sua musica | Alunos |
| 26/10 | Pesquisa de campo | Pesquisar os tipos de música que os alunos da EMEF Vera Bado de Oliveira mais gostam. | Alunos |
| 09/11 | Construir um gráfico | Em duplas construir um gráfico no Excel. | Alunos |
| 16/11 | Elaboração de uma rádio com os gêneros musicais pesquisado | No computador elaborar um programa com os ritmos. | Alunos |
| 23/11 | Elaboração de uma rádio com os gêneros musicais pesquisado | No computador elaborar um programa com os ritmos. | Alunos |
| 30/11 | Elaboração de uma rádio com os gêneros musicais pesquisado | No computador elaborar um programa com os ritmos. | Alunos |
RECURSOS DIDÁTICOS
Livros, computadores, internet, maquina fotográfica, data show, dvd, televisão, lousa, rádio.
AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá de modo processual, contínuo e reflexivo considerando o desenvolvimento e o envolvimento do aluno durante as atividades, o trabalho em grupo, iniciativa, criatividade e autonomia. Serão avaliados a compreensão da história da música, os diferentes gêneros musicais, a evolução tecnológica e a utilização dos recursos tecnológicos.
PRODUTO FINAL
Simulação de uma Rádio.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Sites de pesquisa sobre música
Revista Nova Escola
www.novaescola.com.br
Revista Pátio
www.revistapatio.com.br
Coleção Almanaque do Sítio: Invenções Geniais
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais Ensino Fundamental. Brasília: 1997
NOGUEIRA, N. Pedagogia dos Projetos. São Paulo: Érica,